Stadio del pensiero preconcettuale ( 24-48 mesi).
In questo periodo che dura, nella maggior parte dei bambini, fino
all'età di quattro anni, le nozioni sono molto instabili e momentanee. Es: Il bambino non
è ancora sicuro del fatto che, per esempio, il sole che vede oggi sia lo stesso sole che
ha visto ieri. Non è sicuro che l'acqua versata da un bicchiere in un altro resti
assolutamente ed esattamente la stessa. Alcune di queste incertezze perdurano nel periodo
successivo.
Stadio del pensiero intuitivo, pre-operatorio ( 4-7
anni).
Questo periodo si prolunga, per la maggior parte dei bambini, negli
anni della scuola materna e, molto spesso, nel primo ciclo di scuola elementare, ed è
quello in cui si formano molti concetti fondamentali.
Stadio del pensiero operatorio concreto ( 8-11 anni
classificazione, seriazione, numerazione).
Questo periodo generalmente dura per tutta la scuola elementare ed il
primo e secondo anno di scuola media. Il punto chiave è che il bambino ha generalmente
formato concetti di classificazione molto semplici, di seriazione, di numero, di
lunghezza, di area, ecc. e comincia a formare i concetti di peso e, in seguito, di volume.
PERIODO DELL'INTELLIGENZA RAPPRESENTATIVA, a livello del
pensiero verbale e ipotetico-deduttivo ( 12 anni e oltre)
Stadio del pensiero operatorio formale.
E'Il periodo in cui la maggior parte di noi conquista il ragionamento
astratto: acquista la capacità di fare ipotesi, di formulare fatti sull'improbabile e
perfino sull'impossibile
